2020年虽然有疫情，但我们还是在做好防护的前提下，组织了11次线下课，主要是为了争取和同学们近距离接触的机会。
去看他们的解题过程，去听他们的学习疑惑，去帮他们解决复习的困扰。技术性的问题都是小问题，咱们就不说了，咱们聊感觉。你看哈，我们发现那些满脸阳光，一直笑眯眯的同学，好像考试也没问题。他们在做题的过程中，仿佛也挺有感情代入，时而沉思，时而激动。甚至什么时候心里在拍大腿，我们都能看得出来。那他们为什么会这么笑呢？
- 天生爱笑，要你管；
- 老子以前做不对，哭成狗；这次做对了当然要笑；
- 我来上课，你讲的我听懂了、学到了；车票值了，我笑了；
而那些总是拉着个脸，一脸愁容的同学，给人的感觉就是很悬，虽然方案做的好像也不错，但就是替他们担心。感觉他们心里的潜台词永远就是：我就知道我不行。结果就是真不行，自证预言。
爱笑的人，运气不会太差。结果好像也和预想的差不多，虽然有个别出乎意料，但整体大概就是这样子。记得我们曾经在课上讲过，功能在一定程度上决定形式，同时形式反过来又会影响功能。那么同理，心情在一定程度上决定表情，但表情同样也会反过来影响心情。解题过程和做事情一样，都需要一个好的心情。大家能力其实都差不多，遇到的问题也都差不多，积极乐观去面对的，就可能更容易取得一个好的成绩。
这两天看书，翻到一段关于自我怜悯的负面效应的内容，让我开始思考这个问题。好像有同学就是进入了这样一个死循环：
没考好→丧→考更差→更丧→又没过→继续丧
旋转卡门，逃离很难。怎么办呢？
先考好，还是先不丧。考好太难，还是不丧简单。
笑起来先，积极面对
老话说的好，百善笑为先。什么事情要想做好，先得笑起来。你们学废了吗？
